{"id":1475,"date":"2018-11-20T00:50:32","date_gmt":"2018-11-19T22:50:32","guid":{"rendered":"http:\/\/fkrwt.de\/cms\/?page_id=1475"},"modified":"2019-01-13T16:05:40","modified_gmt":"2019-01-13T14:05:40","slug":"unser-leitbild","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fkrwt.de\/cms\/die-kita\/unser-leitbild\/","title":{"rendered":"Unser Leitbild"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Bild des Kindes <\/strong><\/h2>\n

Wir sehen das Kind als eigenst\u00e4ndiges Wesen mit individuellen F\u00e4higkeiten und Bed\u00fcrfnissen an. Die p\u00e4dagogischen Mitarbeiter\/innen holen das Kind da ab, wo es in seiner pers\u00f6nlichen Entwicklung steht und bauen auf den vorhandenen Kompetenzen auf.<\/p>\n

Eine gute Beziehung ist Grundlage daf\u00fcr. Wir unterst\u00fctzen die nat\u00fcrliche Neugier und Experimentierfreude des Kindes, setzen weiterf\u00fchrende Impulse und begleiten seine Lernschritte. Dies bietet jedem Kind die M\u00f6glichkeit, sich in seinem eigenen Tempo zu entwickeln.<\/p>\n

Hierzu bedarf es einer anregenden Umgebung, die die Kinder f\u00f6rdert und fordert.<\/p>\n

Wir sehen jedes Kind als Akteur seiner Entwicklung, welches sich seine Umwelt so erschlie\u00dft.<\/p>\n

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P\u00e4dagogische Zielsetzung <\/u><\/strong><\/p>\n

–<\/strong>\u201e<\/strong>Kinder sind keine Gef\u00e4\u00dfe, die gef\u00fcllt, sondern Feuer die entz\u00fcndet werden wollen\u201c<\/strong><\/em><\/span>
\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0(Francois Rabelais)<\/em><\/p>\n

Ziel der p\u00e4dagogischen Arbeit ist die Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung jedes einzelnen Kindes.<\/p>\n

Jedes Kind ist in seiner Pers\u00f6nlichkeit einzigartig.
\nDie Entwicklung der Pers\u00f6nlichkeit bildet sich durch Selbstkompetenz, Sozialkompetenz, Sachkompetenz und der k\u00f6rperlichen Kompetenz.
\nWir schaffen eine Atmosph\u00e4re des Wohlbefindens und bieten dem Kind Raum und Zeit f\u00fcr seine individuelle Entwicklung. Jedes Kind hat sein eigenes Lerntempo.
\nMit der schrittweisen, sanften Eingew\u00f6hnung schaffen wir die Grundlage f\u00fcr eigen- motiviertes Lernen. Wir sehen das Kind von Geburt an als kompetentes Wesen und bieten ihm den Freiraum zur pers\u00f6nlichen Entfaltung.<\/p>\n

In der t\u00e4glichen Auseinandersetzung mit sich und den anderen machen die Kinder Erfahrungen auf den verschiedenen Ebenen die ihnen erm\u00f6glichen sich selbst als wirksam zu erfahren. Die Wertsch\u00e4tzung der Kinder ist von zentraler Bedeutung f\u00fcr die Entwicklung einer starken Pers\u00f6nlichkeit. Jedes Kind wird mit seinen F\u00e4higkeiten, Fertigkeiten und Eigenheiten angenommen.<\/p>\n

Spielen ist die Lebens- und Lernform des Kindes. Hierbei hat w\u00e4hrend des Freispiel die Spielwahl, der Spielort und die Wahl des Spielpartners eine hohe Bedeutung.<\/p>\n

Kinder haben t\u00e4glich die M\u00f6glichkeit zu entscheiden wie sie sich ausdr\u00fccken, darstellen und mitteilen. Dies f\u00f6rdert das Selbst-, Sozial-, Sach- und die k\u00f6rperliche Kompetenz sowie die emotionale Entwicklung des einzelnen Kindes.<\/p>\n

Partizipation<\/strong><\/p>\n

Im Kinder und Jugendhilfegesetz hei\u00dft es: \u201eKinder und Jugendliche sind entsprechend ihrem Entwicklungsstand an allen sie betreffenden Entscheidungen der \u00f6ffentlichen Jugendhilfe zu beteiligen.\u201c<\/p>\n

Auf dieser Basis beziehen wir die Kinder altersentsprechend bei vielen das Zusammenleben in der Kindertageseinrichtung betreffenden Ereignissen und Entscheidungsprozessen mit ein.<\/p>\n

Z.B. im Morgenkreis erh\u00e4lt jedes Kind die M\u00f6glichkeit \u00fcber seine Erfahrungen und Gedanken mit den Kinder der Gruppe sowie den p\u00e4dagogischen Mitarbeiter\/innen zu sprechen.<\/p>\n

Durch die Gespr\u00e4che entstehen oftmals Projektideen die aufgegriffen, weiterentwickelt und umgesetzt werden.<\/p>\n

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